Nos élèves ont des dons pédagogiques que nous devons mettre en valeur. Dans la classe de violoncelle, nous pouvons solliciter les grands élèves pour qu’ils s’occupent des plus jeunes de la manière suivante :
un élève avancé ira chez un élève plus jeune pour travailler un morceau (duo) que le professeur aura proposé. L´élève tuteur aura une petite fiche avec les objectifs à atteindre pendant la durée du tutorat. Le professeur répondra aux questions du grand élève s’il rencontre des difficultés. Le travail effectué (duo) sera présenté lors d´une audition de classe! Le professeur découvrira le travail des deux élèves à ce moment et pas auparavant ce qui responsabilise l´élève tuteur !!
Mon expérience en la matière est très positive. Les jeunes sont fascinés par les grands, se concentrent mieux, veulent bien faire et font de gros progrès. Quant aux grands, ils sont fiers et heureux de se sentir responsable d´un plus jeune!
